Produção de duas atividades de língua portuguesa, segundo um episódio do Ruca
Introdução
As Tecnologias da Informação e Comunicação estão cada vez mais presentes
no nosso quotidiano e é muito importante inclui-las na sala de aula, segundo
Lúcia Amante, no seu projeto de investigação sobre “As TIC na Escola e no
Jardim de Infância: motivos e fatores para a sua integração”, citando Amante, “o
potencial destas novas tecnologias, quer no que se refere à natureza dos programas
utilizados, quer às possibilidades de acesso à informação e comunicação
disponíveis através da Internet, aliado à sua presença, cada vez mais marcante
no nosso dia a dia, torna difícil ignorar o contributo destes novos media no
enriquecimento dos contextos de aprendizagem para a infância “(Amante,
2003; NAEYC, 1996; Ramos et al., 2001).
No âmbito da unidade curricular de Língua Portuguesa e as Tecnologias de
Informação e Comunicação foi-nos proposto a elaboração de um projeto, que fosse
inspirado nas TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação). Pretendia-se que
as atividades produzidas pudessem ser efetuadas em sala de aula e que
promovessem a temática da Língua Portuguesa.
Escolhemos um episódio de desenhos
animados da serie “O Ruca”, que tem como título “O Mágico Ruca” e o publico
alvo selecionado foi os alunos do 1º ciclo, do 1º ano, que contam com idades
entre os 5, 6 e 7 anos. A parte do programa escolhida foi a Iniciação à
educação literária - Compreensão de texto, mais especificamente o Reconto e a
Rima.
Escolha
da influência das TIC
Optamos por escolher um episodio
de desenhos animados da série “O Ruca”, que tem como título “O Mágico Ruca”.
Achámos o episodio do Ruca adequado porque esta série encontra-se online, o que
facilita a sua aquisição e posteriormente apresentação. É também uma série com
vários episódios, que se encontram em português e que trabalham várias
temáticas diferentes. Este episódio em especial trabalha a magia e em relação
ao programa de língua portuguesa, a rima.
O
episódio
Neste episódio, Ruca e Rosita são visitados pela avó. Ruca gostava muito
de ser visitado pela avó pois, brincavam sempre muito. Entre várias
brincadeiras a avó mostra a Ruca um truque de magia e este pede-lhe para que,
em conjunto, preparem um truque para apresentarem aos pais. Em primeiro lugar,
Ruca procurou materiais para se vestir a rigor. Usou como varinha mágica uma
palhinha, como capa, uma toalha e como cartola, o chapéu do seu pai. Entre
várias tentativas, decidiram que o truque seria fazer desaparecer a Rosita. O
truque consistia em tapar a Rosita com a capa, dizer as palavras mágicas e esta
“magicamente” desapareceria sendo que, na realidade apenas se escondia debaixo
da mesa que se encontrava coberta com uma grande toalha. A avó foi chamar os
pais para verem o grande número de magia e Ruca, embora nervoso, sentia-se um
verdadeiro mágico. Realizaram o truque e tudo correu na perfeição e foram muito
elogiados pelos pais. Depois foram lanchar todos juntos. No final do episódio,
é apresentada uma música sobre magia.
Atividades
Todas as atividades serão
efetuadas em torno do episódio o tempo total para a sua resolução é de 1 e 10
minutos (10 minutos para a visualização do episódio e 30 minutos por cada
atividade).
A primeira atividade vai de encontro à temática do programa “Iniciação à
educação literária - Compreensão de texto”, mais especificamente ao “Reconto”.
Nesta atividade é pretendido que a criança, depois de visualizar o episódio, o
reconte. A questão que será feita à criança deve contar com o auxilio de lhe
relembrar alguns aspetos que deve falar, como o tema, o título, as personagens
e o espaço. A resposta à questão deverá ser feita pela turma, um de cada vez,
complementando o que o aulo anterior terá dito. O tempo previsto para esta
atividade é de 30 minutos.
A segunda atividade vai de encontro á temática do programa “Iniciação à
educação literária - Compreensão de texto”, mais especificamente à “Rima”. Esta
atividade decorrerá melhor, no nosso ponto de vista, em grupos (25 alunos –
grupos de 5 elementos). Nesta atividade é pretendido que as crianças, depois de
visualizarem o episódio, mais especificamente a parte em que o Ruca diz a
palavras mágicas (em rima) para o truque de magia, se juntem em grupo e criem
uma rima para o truque do Ruca. A questão que será feita às crianças deve
contar com o auxilio de um exemplo para que as crianças possam identificar o
posicionamento das palavras que rimam. A resposta à questão deverá ser feita
pelos grupos, um de cada vez. O tempo previsto para esta atividade é de 30
minutos (20 minutos para a produção da rima e 10 minutos para a apresentação).
Abracadabra,
Sem
mais nada fazer,
Debaixo
da minha capa,
A
Rosita vai desaparecer.
Objetivos
Os objetivos principais destas atividades, em conjunto com o programa são:
- · A capacidade de recontar o que viu anteriormente
- · Interajuda e capacidade de funcionamento em grupos
- · A Capacidade de produzir rimas
- · O desenvolvimento da oralidade
Conclusão
A elaboração deste projeto foi
muito importante para percebermos toda a envolvência que é necessária para
desenvolver uma atividade, com recurso às TIC, para realizar em sala de aula.
Podemos concluir que estas
atividades são fácies de realizar tendo em conta os recursos existentes e
facilidade de serem preparados. Pode-se trabalhar não só a disciplina de língua
portuguesa mas qualquer outra com a ajuda das TIC. A maioria dos docentes
defende que as TIC devem ser utilizadas apenas como hobby, em casa mas, na
verdade, sabemos que cada vez mais essa ideia tem vindo a ser desmitificada, tendo
em conta o avanço das mesmas.
Assim, as TIC podem ser uma
mais-valia para o ensino/aprendizagem. Em geral, este trabalho/projeto serviu
para aprofundara-mos conhecimentos e termos a oportunidade de praticar algumas
das teorias aprendidas no decorrer da licenciatura deste modo, o projeto
efetuado foi uma competência adquirida.
Bibliografia
Amante, L.
(maio / agosto de 2007). As TIC na Escola e no Jardim de Infância: motivos
e factores para a sua integração. Obtido de Revista de Ciências da
Educação - n.º 3: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/31274091/sisifo03PT04.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1512299206&Signature=6LvwAJVJsNjgV0meCfo4khBCNKE%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DAs_TIC_na_Escola_e_no_Jardim_de_I
HELENA C. BUESCU, J. M. (2015). PROGRAMA E METAS
CURRICULARES DE PORTUGUÊS. Obtido de
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Basico/Metas/Portugues/pmcpeb_julho_2015.pdf
O Mágico Ruca. (s.d.). Obtido de https://www.youtube.com/watch?v=IQ2XsflQqkk
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